Formation : La posture éducative et distance professionnelle
Processus d'insciption
Vous pouvez aussi faire votre demande sur :
Fin des demandes de financement : 20 jours ouvrés avant le début de la formation
Fin des inscriptions : 12 jours ouvrés avant le début de la formation
Formation référencée sur :
Présentation de la formation
Découvrez notre formation sur la posture éducative et la distance professionnelle. Cette formation vous permettra de comprendre les enjeux de la posture éducative, d’analyser votre propre posture et d’adopter la distance professionnelle adéquate.
Vous apprendrez à différencier la posture, l’attitude et l’objectif, ainsi qu’à établir un schéma de communication et de relation professionnelle.
La partie pratique vous aidera à prendre de la distance dans votre travail et à évaluer vos compétences. Ne
manquez pas cette occasion d’améliorer vos relations professionnelles et de réussir dans votre domaine.
Prochaines sessions ARRAS 🏡
Attention, cette formation n'est donnée qu'en Intra, dans votre structure.
Prochaines sessions à distance 💻
Cette formation est possible à distance.
Aucune date de formation disponible. Contactez-nous pour organiser une formation dans votre structure ou rdv à la rentrée.
Prochaines sessions à distance 💻
Cette formation est disponible à distance pour vos équipes.
Plus de date sur la page calendrier
Nombre de places
Limité à 12 personnes par groupe
Durée
6 h de formation sur une journée
Pour qui ?
Acteurs occasionnels ou professionnels de l’éducation
Prérequis
Aucun prérequis demandé pour cette formation
Tarifs
Groupe en Intra : 1800 € HT
En tant qu’action de formation professionnelle, exonération de TVA au titre de l’article 261-4-4a du CGI
Formation en interne
Nous contacter pour devis selon vos besoins et vos obligations
Mise à jour des informations le 03/00/2024
Objectifs de la formation
À l’issue de la formation, vous serez capable :
Différencier
posture éducative, distance professionnelle, attitude
Adapter
et évaluer sa posture éducative selon des objectifs
Provoquer
une des postures d’apprentissage chez un apprenant
Débattre
et échanger sur sa posture éducative et professionnelle
Programme et contenu de la formation
- Évaluation de positionnement en entrée de
formation
- Quelles sont les attentes des participants ?
- Jeux de présentation
- Définition de la posture
- Problématiques de la posture éducative
- Pourquoi analyser sa posture ?
- Différencier la posture, l'attitude, l'objectif
- Les postures encadrant / apprenant
- Cas pratique sur la posture
- Comment identifier la posture à adopter ?
- Définition de la distance professionnelle
- Comparaison par structure et par secteur d'activité
- Quels liens avec la législation ?
- Établir un schéma de communication et relation
professionnelle
- Comment prendre de la distance dans son travail ?
- Les difficultés de l'affection et de l'empathie
- Les questions à se poser pour s'évaluer
- Évaluation finale
- Analyse et amélioration d’un jeu
- Évaluation de positionnement fin de formation
Les plus de cette formation
- Vous comprendrez comment maintenir une relation professionnelle respectueuse tout en établissant des limites saines pour préserver votre bien-être émotionnel et professionnel.
- Vous développerez une conscience accrue de l’impact de votre posture professionnelle sur les interactions avec les apprenants et les collègues, favorisant ainsi des relations positives et constructives.
Notre organisme de formation s'engage à répondre en 48h à toute demande d'information relative pour toute formation.
Une fois le contact établi, nous envisagerons conjointement la date la plus appropriée en fonction de vos besoins et de vos enjeux.
Sauf cas particulier, la mise en place de la formation pourra se faire dans le mois suivant votre demande.
Indicateurs disponibles en Janvier 2025 (Nouvelle formation)
Nombre de stagiaires formés en 2024 :
Taux d'assiduité : --%
Taux de rupture : --%
NPS (Net Promoter Score) : --
Formateur référent :
Chatbi Julien,
- 31 ans, Directeur et formateur
- Diplômé Niveau IV en Ingénierie pédagogique BPJEPS LTP
- 10 ans d’expériences dans l’éducation populaire.
Nos formations sont a priori accessibles à tous. Cependant, nous vous invitons à prendre contact directement avec nous, en amont de la formation, pour que nous puissions en discuter et au besoin adapter notre pédagogie et nos activités en fonction des situations de handicap qui pourraient se présenter.
Dans le cas où nous ne serions pas en mesure de répondre à vos attentes, nous avons dans notre liste de partenaires l'Agefiph vers lequel nous pourrons vous orienter
Principes et méthodes pédagogiques
Mise en situation
Le stagiaire sera amené à acquérir ces connaissances par le jeu et des méthodes dites actives. Il pourra ainsi faire un parallèle avec la formation et son milieu professionnel. Très pratique, cette formation propose des mises en situation permettant à chaque participant de prendre conscience de ses comportements en situation réelle
Échange et communication
La pédagogie active favorise également les échanges et la communication, source d'enrichissement et de dynamique de groupe, ainsi que les confrontations d'expériences qui sont analysées en vue de rechercher des solutions et des applications concrètes
Suivi et évaluation des acquis de formation
- Évaluation des acquis des participants en entrée et en fin de formation.
- Une feuille d’émargement sera signée par chaque stagiaire, pour chaque demi-journée de formation suivie
- Un questionnaire d’évaluation “à chaud” est remplie par chaque participant afin d’évaluer la satisfaction et la pertinence des outils utilisés
- Une attestation de fin de formation, mentionnant les objectifs, la nature, la durée de la formation et les résultats de l’évaluation des acquis, sera remise à chaque participant
- Une évaluation “à froid” sera réalisée auprès de chaque participant, environ 3 mois après la réalisation de la formation, pour en mesurer l’efficacité opérationnelle
Besoin de renseignements complémentaires ?
Vous trouverez toutes nos coordonnées en cliquant sur le bouton ci-dessous