Changer l’Economie : le rôle de la RSE et de l’Education
Lien vers l’article complet et auteur Les 1er et 2 juillet dernier s’est tenu à Bruxelles le VI Forum mondial, organisé par le Comité mondial pour l’apprentissage tout au long de la vie (CMAtlv) sous le titre « Vers un épanouissement personnel et professionnel durable dans le nouveau contexte mondial » et qui a réuni plus de […]
Attention à la visioverdose ! Quelques recettes pour s’en sortir…
Lien vers l’article complet et auteur La réflexion d’un étudiant de l’ARIFTS a attiré mon attention : il expliquait récemment que nombre d’entre eux en ont assez des visioconférences à répétition et attendent avec impatience la possibilité de se retrouver dans le monde réel pour suivre leurs cours. Le virtuel a des limites et il […]
Travailler l’efficience de nos formations
Lien vers l’article complet et auteur Un article paru initialement sur le site de Dane Dijon Nous avons un soucis constant de faire évoluer nos formations pour en augmenter l’impact et l’efficience. Quelques éléments récents nous laissent entrevoir des pistes intéressantes à explorer. Nous devons encore confirmer nos intuitions et premières expérimentations mais les premiers […]
Innovation pédagogique : 4 questions pour ne pas oublier l’apprentissage
Lien vers l’article complet et auteur Article repris de LinkedIn sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International License (auteur : JF Parmentier). L’ingénieur et l’enseignant Lorsqu’il innove, un ingénieur doit se baser sur des principes scientifiques pour répondre à un problème précis dans un contexte particulier. De la même manière, nous, professionnels de l’enseignement ou de […]
Autonomie de l’apprenant dans une formation
Lien vers l’article complet et auteur Il m’a semblé intéressant de formaliser l’autonomie de l’apprenant par rapport au formateur (j’inclus les enseignants dans ce terme de formateur) en m’appuyant sur les 3 unités du théâtre classique : unité de lieux, unité de temps, unité d’action. J’ai pris la liberté de remplacer le terme action par activité […]
Distances et présence en formation
Lien vers l’article complet et auteur Dans le monde de la formation, on oppose souvent distance et présence. Ces deux termes ne sont pourtant pas antinomiques ? Des chercheurs ont travaillé sur ces sujets, proposés des définitions et modèles intéressants pour préciser ces notions. Ces précisions nous permettrons de voir l’impact que cela peut avoir sur […]